「貴社から配布していただいている「さくらノート」を、生徒は興味を持って読んでいます。
「総合的な学習の時間」に配布し、読んでみての感想や質問、意見などを中学生の目線から書きました。
「さくらノート」に対するお礼と応援としてご理解いただき、読んでいただきたいと思います。
次号が届くのを楽しみにしております。」

加賀市内中学校　２年生担当

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「総合学習の授業で、進路に関する勉強をした際に、さくらノートを使わせていただきました。
生徒たちはそれぞれの方の真剣な思いにとても興味を持ち、熱心に読みました。そして特に感銘を覚えた方に感謝の気持ちを手紙に書きました。
　つたない表現しかできない生徒もおりますが、先輩方に対する気持ちを受け取っていただくようお願い申し上げます。
　われわれ教職員一同は、皆様方からいただきましたご厚意を今後とも何とか生徒たちに伝えるように努力していきたいと考えております。」

金沢市内中学校　２学年担当主任

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「生徒に与えた以上、読む時間を保証して感想をまとめさせたことも効を成してか、かなりしっかり読んでいることが、改めてわかりました。指導者の軽い判断より以上に、生徒の中に浸透しているのですね。
図書館の書籍資料やインターネットでの情報収集で職業を調べたりしましたが、「さくらノート」のおかげで生徒が地域にある職業や職業人により興味を持ってくれていると評価できます。
「働く人に学ぶ会」も不安はまだまだありますが、成功するように生徒の取り組みを進めております。継続してどうかご協力のほどお願いいたします。

「本校「働く人に学ぶ会」の実施につきまして多大なご尽力をいただき大変感謝しております。
　ちょうど本日の総合の時間に講座別打合会を行いまして、生徒の司会、記録、講師案内などの係　分担を決めたり、その職業について学習したり、質問を考えたりいたしました。生徒の様子を見てまわりましたら、例えばゴーゴーカレーの社長宮森さんのグループは食べることの大好きな生徒が集まり、とても盛り上がっていました。（私の担任クラスの生徒でとても元気のいいのばっかりですが・・・）また、ＭＣ高田さんのグループでは「知ってる！」「テレビでみた！」などと興味津々の様子でした。
講師の方々への質問事項は２月中にお送りする予定です。

白山市内中学校　１学年担当

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「さくらノートを私のクラスの保護者全員に配布するとともに、廊下の生徒図書に置いてあります。
　貴紙は私のクラスの保護者の中では好評です。
　地元に根ざし、記事の人物の“顔が見える”編集方針が良いのではないかと推測しております。」

養護学校高等部教諭

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「進路学習の時間に活用しています。様々な職種の人が仕事についた経緯などを話されていて、子供にとても参考になります。」

金沢市立野田中学校

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「様々な職業の方が紹介され、内容もわかりやすく、生徒も興味を持って読んでいます。できるだけ多くの職種を取りあげて欲しい。

金沢市立浅野川中学校

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「こんな本が欲しかった」という意見が多かった。子供にも紹介しやすい。農業、漁業関係の仕事も取り上げてほしい。本当によい企画を実践していただき、感謝いたします。」

かほく市立高松中学校

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「地元の高校、中学を卒業している方々なので、生徒も大変興味深く読んでいます。今後ともスポンサーの件など、大変かと思いますが、よろしくお願いいたします。」

金沢学院東高等学校

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「本校OBが紹介されている時もあり、毎号楽しみにしています。」

金沢市立工業高校

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「過度の表現がなく、非常に読みやすい。身近な企業人が取り上げられているので親しみやすい。企業宣伝がなく、授業などで扱いやすい。実際の仕事体験が、直接生き生きと語られているとの評価あり。」

金沢市立泉中学校

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「総合学習の時間等に使用しています。地元で一生懸命頑張っている人々の話で、いつも感動して読んでいます。これからもよろしくお願いします。」

金沢商業高等学校

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「最初の紹介タイトルがはっきりしていて好感がもてる。指導する側にとっても身近な地域の人が紹介されているので、イメージしながら話ができることがよいと感じている。」

金沢市紫錦台中学校

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